martes, 21 de agosto de 2012

Revolucion Francesa


Trabajo Práctico Revolución Francesa

A)     Para el viernes 6 de julio tienen que ver el video de Lady Gaga sobre la Revolución Francesa y responder las siguientes preguntas:

1) Nombrar al menos tres episodios de la Revolución en cualquiera de sus etapas que aparezcan en el video. Explicar en qué parte del video se hace referencia a esos episodios y cómo.

2) ¿Cuál es el estribillo de la canción (parte que se repite en varias ocasiones)? ¿A qué se refiere en relación a la revolución? ¿Por qué se insistirá en ese aspecto?

3) ¿Cómo se valora la revolución? ¿Qué se le cuestiona? Fundamentar en el video.

4) ¿Coincidís con la postura que se muestra en el video con respecto a la revolución? ¿Por qué o por qué no?

B) Escribir una valoración de la revolución, de sus resultados, desde el punto de vista o la perspectiva de alguno de estos actores sociales:
  1. un noble exiliado
  2. un miembro de la burguesía
  3. un campesino
  4. un sans-cullottes
  5. una mujer de París (elegir el sector social al que pertenece)
Respuestas

A.
1) En el minuto 1.29 nombra el “Juramento de la cancha del juego de pelota”. Comienza mostrando una foto del evento, luego la chica aparece con una raqueta (simbolizando al juego) Fotos de lo ocurrido, como por ejemplo: la gente levantando la mano para la votación.
En el minuto 1.37 mencionan la toma de Bastilla, muestra gente tomando las armas y después una foto de gente peleando.
Luego también hablan de la “Declaración de los derechos” Muestra gente firmando un papel, además en un momento dice: “Barrimos con los dos estados…”  Como queriendo demostrar que ya deja de haber súbditos.

2)     El estribillo dice: “La libertad, igualdad, fraternidad, Revolución francesa” Tiene que ver con la revolución ya que estas eran los objetivos de la revolución. Insiste con este aspecto ya que era algo que en ese momento los franceses mas buscaban (por lo menos el tercer estado)

3)     En mi opinión el video valora el desigual social que establecía en esa época Francia. Se cuestiona la hambruna y la pobreza del tercer estado comparado con la fortuna y los privilegios del primer y segundo estado. Por ejemplo en el minuto 00.34 a 00.42 dice “No quiero mas impuestos estoy pagando demasiado. Dejarlos comer torta. Nosotros tenemos un banquete de almuerzo. Necesito mi pan” Acá muestran como el sector privilegiado gozaba de comida mientras que el llano pagaban demasiados impuestos y comían pan. También dice: “De ocho sueldos a solo 12 en un año exactamente lo que tenia a los campesinos empobrecidos. La realeza se burlaba” Muestra otro caso de desigualdad social. Y por ultimo dicen: “Tenían hambre los campesinos no podían pagar, desnutrición y caries” Aquí muestran el estado en el que vivía el llano.

4)     Si coincido con el video ya que muestra desde las partes “malas” de la revolucion, como la hambruna y la pobreza. Me gusto tambien la forma en la que cuenta sucesos muy importantes en la historia, por ejemplo el “Juramento de la cancha del juego de pelota” entre otras.

5)     Un miembro de la burguesía:
Nuestra posición social se beneficio luego de la consagración de la Constitución de 1971 ya que los únicos que podían firmar éramos nosotros. Y a pesar de la división de los ciudadanos, nosotros asumimos el poder y el control político y más tarde también el económico.

domingo, 19 de agosto de 2012

Mining "Veladero"

The mine from Google Earth








Original picture of the place.










       Here are pictures of the excavator and all the machinery they used.

jueves, 16 de agosto de 2012

La vida en la sociedad.

Puerto de Bs.As siglo 18.
La sociedad en el siglo 18 era una sociedad de castas la cual era muy variada tanto por su cultura, trabajo y economia. En cuanto a la zona urbana estaba conformada, mayormente por culturas nativas y españolas. La gente viviendo alli solia ser adinerada o con cargos tanto políticos como militares. Al encontrarse cerca del puerto creaba una zona comercial. La gente solía vestirse bien y llevar trajes elegantes, por ejemplo las mujeres utilizaban peinetas grandes que distinguían mucho. La mayoría tenia esclavos o mujeres que se encargaban del aseo de la casa.

En cuanto a lo rural se manejaban tranquilos y solían tener una hacienda lejos de la zona urbana, donde allí producían cultivos para consumo propio y algunos tenían animales. Varia gente cultivaba para el comercio. Mayormente los dueños de las haciendas tenían una pulperia, en la cual la gente se reunia a tomar y a apostar entre otras cosas. Se podria decir que en esta solian ser todos trabajadores y que llevaban una vida tranquila y la mayoria tenia gente trabajando para el.

Hacienda de frontera.


En la frontera era una sociedad mas bien pobre, sin contar a los que ocupaban cargos militares importantes. Esta gente era llevada a la frontera por su condicion economica y por si tenian trabajo o no. Podriamos decir que no era una sociedad feliz, sino que se trataba de gente mal tratada, explotada y sin derecho.




lunes, 13 de agosto de 2012

La Av. Leandro N. Alem


Imagen cedida por  http://info.todobuenosair/...

La avenida Leandro N. Alem a mediados del siglo XVIII era, en aquel momento, las costas del Río de la Plata. La gente, mayormente mucamas o esclavas, solían ir a lavar la ropa. También funcionaba como un buen lugar de cargas y descargas de mercad


Mapa Avenida Leandro N. Alem. Imagen obtenida desde https://maps.google.com.ar/ma... 


El Banco Nacion.


Imagen cedida por  http://www.chefotos.com...
Es uno de los edificios más importantes de Argentina. Se encuentra ubicado rodeando a plaza de Mayo y ocupa toda una manzana. Esa manzana es una de las más antiguas de Buenos Aires: en 1850, Juan de Garay había reservado al mitad para él y la otra para su hijo; en 1585 se construyó la primera capilla de Buenos Aires, la actual Catedral. Desde ese momento esta manzana fue reconocida, gracias a este acontecimiento como el Hueco de las Animas. En 1855 se inició la construcción del primer Teatro Colón, uno de los primeros edificios monumentales en Buenos Aires, diseñado por Charles Pellegrini e inaugurado en el año 1857. Esta primera sede resultó insuficiente a medida que la institución crecía y se fortalecía luego de la crisis, y el Banco fue comprando los demas edificios de la manzana y anexándoles al antiguo teatro, de tal forma que en 1910, se le encargó al arquitecto Adolf Büttner, una remodelación total. En 1916, la bolsa de comercio inauguraba su nueva sede en la Avenida Alem, y así, la manzana completa fue pasando al poder del Banco Nación, proceso que se concretó en 
1925.


Imagen obtenida de Google Earth.
Imagen cedida por  http://eugefede.wordpress.com/2008/11/05/234/

 





        ¿Dónde esta?


El Banco en 1910. Imagen cedida por  http://www.hcd25demayo.gov.ar/25virtual/bancos.htm



Vista aerea del banco. Imagen tomada desde Google Earth.





























En los siguientes audios podemos escuchar sonidos "típicos" de un banco. En uno se pueden oír monedas y en el otro se escuchan billetes siendo contados por maquinas automáticas. Pensamos en estos sonidos porque creemos que representan la actividad bancaria rutinaria, es decir, a lo largo del tiempo.

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Los fortines y la vida en ellos.

En la materia historia aprendimos mas sobre los fortines:

Fortin:
Un fortin es un fuerte pequeño. Las fronteras eran bastante móviles y solían estar a unas pocas "leguas" entre si. El fortin consistia de una rústica empalizada de troncos dispuestos verticalmente, tal empalizada era con frecuencia el único "muro" perimetral, en el interior del recinto se ubicaban ranchos que generalmente eran la vivienda de la oficialidad o del comandante fortinero, la barraca de las tropas, un arsenal, una rudimentaria prisión o celda, un depósito de alimentos, un establo, más raramente existían una capilla, una enfermería e incluso una pulpería. Dentro del recinto se ubicaba un corral para la caballada y un mangrullo (torre de vigía de no más de 10 metros de altura, confeccionada casi siempre con leños) y un pequeño cañón era usado con la intencion de infundir temor a los posibles atacantes aunque la más de las veces se utilizaban sus salvas a modo de "telégrafo" para dar señales a otros fortines. El muro perimetral, si el suelo lo permitía, estaba por su parte circundado de un foso lo más ancho y profundo posible como para detener o dificultar la acometida de fuerzas a caballo.

La vida en el fortin:
Para sus habitantes la vida en un fortín no era fácil, la alimentación era mala, estaban mal vestidos y podían ser castigados por cualquier motivo, los soldados ni siquiera tenían la certeza de recibir la paga a tiempo. Debido a su valor estratégico, los caballos -sin los cuales no se podía salir detrás de los indios- eran más importantes que los hombres. Por las noches, pese a las bajísimas temperaturas, los animales eran los únicos que tenían mantas aseguradas. Los soldados se levantaban al alba y trabajaban todo el día. Atendían la caballada, fabricaban adobe, cavaban fosas y preparaban la tierra destinada a chacras estatales, al margen de las patrullas cotidianas.

miércoles, 8 de agosto de 2012

Aprendiendo sobre el codigo QR

Junto con la materia TICs estubimos aprendiendo sobre los codigos QR y como se hacen. Luego de aprender todo este procedimiento unimos la materia con construcción de la ciudadania  ya que con esta estamos aprendiendo sobre la "Prevención de alcohol" . A partir de esta actividad, realizamos un codigo con una frase de prevención.
  
Código QR


Una vez finalizado el código participamos de un proyecto llamado "Proyecto Telemático de la Semana del QR 2012" En el cual comparte todos los codigos QR de alumnos en un mural. Y la consigna principal es ¿Que le dirias al mundo?







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jueves, 2 de agosto de 2012

Earvin ¨Magic¨ Johnson, un idolo para recordar



En la materia biología empezamos con el nuevo tema: SIDA y el virus del VIH. Para darle comienzo a esto empezamos por ver un documental de seis vídeos acerca de Earvin Johnson  que estos contaban acerca de este jugador de basketball que se encontraba en uno de sus mejores momentos cuando descubrio que tenia el virus del VIH positivo y en su momento le genero problemas, como por ejemplo con los compañeros de equipo, ya que en ese momento se pensaba que se transmitia por sudor, entre otros. El documental muestra como el apesar de todo siguio adelante ayudando a los demas y transmitiendo un mensaje de protección a los demas. Fue una buena forma de comenzar el tema ademas el video fue claro e interesante.

Las Pulperias del siglo 18

Junto con la materia historia estuvimos trabajando con el Virreinato del Río de la Plata en el siglo dieciocho. Luego de haber trabajado la economia y la sociedad entre otras cosas, llegamos a ver uno de los problemas principales en esta epoca los indios, ya que estos poseian gran parte del pais y necesitaban utilizar los amplios pastos para la ganaderia. Por eso aqui comienzan las guerras contra el indio.

En aquel momento se comienza a utilizar la frontera es decir que se comienzan a crear una serie de division imaginaria entre dos regiones la de los indigenas y la del pueblo. Dentro de esta ¨Linea imaginaria¨ habia casas donde habitaba la gente que cuidaba de la frontera. Cerca de estas casas se encontraba este punto re referencia social llamado "Pulperia" este, era un centro de entretenimiento donde se presenciaban "juegos ilegales" como por ejemplo: apuestas, también servían como hospedaje y un lugar de abastecimiento. Allí, generalmente, se presenciaban uniones de culturas. Algunos de estos funcionaban también como prostíbulos. mayormente estas pulperias eran propiedad de los dueños de las estancias, esto ocasiono un gran aprovecho para estas personas ya que los borrachos (generalmente gauchos) compraban alcohol. El dueño fiaba a la mayoría de estos entonces esto los impedía marcharse ya que habían quedado con un impuesto al cual debían pagar.